在我国的乡镇地区小学体育教学中，向来不够注重小学体育课程体系，尤其是对小学体育课程中的各种球类技术课程，更是没有相应的配套教学方案。同时在教师日常授课当中授课内容也与教学大纲之中存在着明显的差异。乡镇学校不仅基础条件差，而且在课程设置上也存在着各种缺陷。本文将会对现阶段乡镇小学足球活动的开展进行深度的解析，目的是使乡镇小学体育足球活动能够提到有效的提高。 一、乡镇小学足球运动开展的现状 在乡镇小学中制约足球运动发展的最主要因素之一就是乡镇学校的配套设施不够完善，部分小学甚至没有合适的足球场地供学生使用。虽然，在现阶段的教育资金的支持下，乡镇学校的条件已经比以往好了许多，但是依旧无法满足学生的成长需求。毕竟乡镇学校的土地使用范围是有限的，这远远不够学生进行足球活动。对此，乡镇学校的体育教师即使利用有效的资源进行足球活动的进行，也远远达不到活动应该有的质量和效果。此外，部分地区的乡镇学校在体育教育中投入了部分资金，但是教师在进行体育教学时由于自身的素质不足，无法将资源进行合理的配置，导致学生在日常的训练也不符合学生的生长规律。因此，教师自身的能力不足也是制约乡镇小学足球活动展开的因素之一。 二、如何有效开展乡镇小学足球活动 1.积极配合教育纲领，完善设施，营造良好的活动氛围 在乡镇小学校园内开展足球活动将会受到诸多方面的因素来制约其发展。因此，想要在乡镇小学内开展足球活动，首先要为学生营造出一种良好的足球活动氛围。因此，乡镇学校的领导和教师应该积极转变自身的观念，清楚地认识到小学生开展足球活动将会对学生起到的积极作用。进行足球活动在满足学生身心健康的同时也可以提高学生的心肺循环能力，保证大脑的供血充足，从而提高学生的记忆力。其次，在学校开展足球活动的同时，应该加大乡镇内部的宣传力度，让学生家长也能够明白体育活动，对于学生的发展起到良好的作用，让家长们更加放心，并支持学生能够参与到足球活动当中来。最后，学校方面也要相应地增加足球相关设备，让学生能够有机会参与到足球运动当中，而不是让学生只抱着足球在操场上胡乱地自主练习，这样才可以有效地激发出学生参与足球运动的积极性。此外，教师也可以通过网络多媒体学习先进的技术，然后在教学实践中逐步引导学生进行规范的足球活动。如，标准姿势传球、带球等。让学生能够及时纠正自身不标准的动作，以此保证学生参与体育活动姿势的正确性，保证学生的身体不受运动伤害。 2.教师进行城乡交换，提升自身教学素质 乡镇体育教师的自身教学素质直接影响了乡镇学校学生对于体育运动学习的成效。因此，在当前阶段想要在乡镇学校开展足球运动活动，就需要小学体育教师不断提高自身的教学素质，掌握球类运动的基本知识，保证自身拥有足够的能力去指导学生进行足球体育活动。但并不是所有体育教师都对球类运动有足够的了解，因此不妨实现城乡结合，让乡镇小学的体育教师到城市的小学进行参观学习，然后将先进的理念和技术学带回到乡镇当中，指导学生进行学习，以此保证学生对足球知识了解得更加透彻。 3.制定相应的足球活动计划，保证活动的完整性 在小学的体育教学活动中，足球活动一直都是保证学生身体发展的基础活动，也是由古至今的传统体育活动。因此，想要在乡镇开展小学足球活动，促进学生的身心发展，也要求学校甚至是乡镇的教育部门制定一个适用于乡镇体育教育发展的长期规划。其中要包括，足球运动的普及，让家长和教师能够了解到学习足球的好处，并让家长能够了解到，足球运动并不是只有在小学阶段进行，在初中、高中、甚至是大学，足球运动都是学生日常体育考核的标准项目之一。此外，在计划中，也应该包括对足球训练中优秀的学生进行选拔和专业培训，让学生能够获得新的选择方向。在实际开展足球活动的过程中，学校也要注重活动的完整性，很多乡镇学校在制定计划后，常常会因为各种原因，在活动进行后草草收尾，学生得不到后续跟进工作，也会逐渐忽视足球活动的重要性。因此，学校在开展足球活动时，一定要保证活动的完整性，让学生有一个良好的体验，从而了解足球活动的重要性。 乡镇学校想要开展足球活动，一定要克服种种困难，制订出适合学生长期发展的计划，满足学生的成长需求，保证活动的有效性，以此提高足球活动在学生心中的地位。 ［1］刘军.校园足球背景下的足球教学探究［J］.小学教学参考，2018（27）. ［2］曹宏俊.我国校园足球的现实困境与发展路径［J］.体育文化导刊，2018（2）. 在我国的乡镇地区小学体育教学中，向来不够注重小学体育课程体系，尤其是对小学体育课程中的各种球类技术课程，更是没有相应的配套教学方案。同时在教师日常授课当中授课内容也与教学大纲之中存在着明显的差异。乡镇学校不仅基础条件差，而且在课程设置上也存在着各种缺陷。本文将会对现阶段乡镇小学足球活动的开展进行深度的解析，目的是使乡镇小学体育足球活动能够提到有效的提高。一、乡镇小学足球运动开展的现状在乡镇小学中制约足球运动发展的最主要因素之一就是乡镇学校的配套设施不够完善，部分小学甚至没有合适的足球场地供学生使用。虽然，在现阶段的教育资金的支持下，乡镇学校的条件已经比以往好了许多，但是依旧无法满足学生的成长需求。毕竟乡镇学校的土地使用范围是有限的，这远远不够学生进行足球活动。对此，乡镇学校的体育教师即使利用有效的资源进行足球活动的进行，也远远达不到活动应该有的质量和效果。此外，部分地区的乡镇学校在体育教育中投入了部分资金，但是教师在进行体育教学时由于自身的素质不足，无法将资源进行合理的配置，导致学生在日常的训练也不符合学生的生长规律。因此，教师自身的能力不足也是制约乡镇小学足球活动展开的因素之一。二、如何有效开展乡镇小学足球活动1.积极配合教育纲领，完善设施，营造良好的活动氛围在乡镇小学校园内开展足球活动将会受到诸多方面的因素来制约其发展。因此，想要在乡镇小学内开展足球活动，首先要为学生营造出一种良好的足球活动氛围。因此，乡镇学校的领导和教师应该积极转变自身的观念，清楚地认识到小学生开展足球活动将会对学生起到的积极作用。进行足球活动在满足学生身心健康的同时也可以提高学生的心肺循环能力，保证大脑的供血充足，从而提高学生的记忆力。其次，在学校开展足球活动的同时，应该加大乡镇内部的宣传力度，让学生家长也能够明白体育活动，对于学生的发展起到良好的作用，让家长们更加放心，并支持学生能够参与到足球活动当中来。最后，学校方面也要相应地增加足球相关设备，让学生能够有机会参与到足球运动当中，而不是让学生只抱着足球在操场上胡乱地自主练习，这样才可以有效地激发出学生参与足球运动的积极性。此外，教师也可以通过网络多媒体学习先进的技术，然后在教学实践中逐步引导学生进行规范的足球活动。如，标准姿势传球、带球等。让学生能够及时纠正自身不标准的动作，以此保证学生参与体育活动姿势的正确性，保证学生的身体不受运动伤害。2.教师进行城乡交换，提升自身教学素质乡镇体育教师的自身教学素质直接影响了乡镇学校学生对于体育运动学习的成效。因此，在当前阶段想要在乡镇学校开展足球运动活动，就需要小学体育教师不断提高自身的教学素质，掌握球类运动的基本知识，保证自身拥有足够的能力去指导学生进行足球体育活动。但并不是所有体育教师都对球类运动有足够的了解，因此不妨实现城乡结合，让乡镇小学的体育教师到城市的小学进行参观学习，然后将先进的理念和技术学带回到乡镇当中，指导学生进行学习，以此保证学生对足球知识了解得更加透彻。3.制定相应的足球活动计划，保证活动的完整性在小学的体育教学活动中，足球活动一直都是保证学生身体发展的基础活动，也是由古至今的传统体育活动。因此，想要在乡镇开展小学足球活动，促进学生的身心发展，也要求学校甚至是乡镇的教育部门制定一个适用于乡镇体育教育发展的长期规划。其中要包括，足球运动的普及，让家长和教师能够了解到学习足球的好处，并让家长能够了解到，足球运动并不是只有在小学阶段进行，在初中、高中、甚至是大学，足球运动都是学生日常体育考核的标准项目之一。此外，在计划中，也应该包括对足球训练中优秀的学生进行选拔和专业培训，让学生能够获得新的选择方向。在实际开展足球活动的过程中，学校也要注重活动的完整性，很多乡镇学校在制定计划后，常常会因为各种原因，在活动进行后草草收尾，学生得不到后续跟进工作，也会逐渐忽视足球活动的重要性。因此，学校在开展足球活动时，一定要保证活动的完整性，让学生有一个良好的体验，从而了解足球活动的重要性。乡镇学校想要开展足球活动，一定要克服种种困难，制订出适合学生长期发展的计划，满足学生的成长需求，保证活动的有效性，以此提高足球活动在学生心中的地位。参考文献：［1］刘军.校园足球背景下的足球教学探究［J］.小学教学参考，2018（27）.［2］曹宏俊.我国校园足球的现实困境与发展路径［J］.体育文化导刊，2018（2）.

文章来源：乡镇论坛 网址: http://xiangzhenluntan.400nongye.com/lunwen/itemid-12260.shtml

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